教育教学无直接关联的会议和活动；从承担社区街道或乡镇行政机构委派的各项社会性事务，到应对各种检查……记者采访北京、山东、湖南等地多名中小学教师发现，各种各样的非教育教学任务“包袱”压得一些教师喘不过气。 多名受访专家指出，过重的课外负累不但分散了教师的教学精力和时间，也极易引发家校矛盾，为学生的成长发展埋下隐忧。教师减负应建立长 ...

澎湃新闻记者 袁璐 实习生 薛昱婷 28岁的金贝贝在南方一所中学任教四年，日常工作里，除了教学任务外，她常常陷入填写各种材料和表格、检查、评估、验收、比赛的循环中，导致“好好上课成了奢望”。 同为教师的何雪夕深有同感，她觉得自己被大量非教学任务“压得喘不过气来。” 金 ...

之重，让她感到十分焦虑，几乎处于崩溃边缘，最终，她选择了辞职。 于桃的经历并非个例。来自北京、陕西、河南、安徽等地10位中小学教师近日接受《法治日报》记者采访时均表示，在日常教学任务之外确实存在大量课外负累。有受访教师无奈地说：“原本当老师只想教书育人，当了之后才发现，教书竟然成了占比最小的那个环节。” 教学之外各种事务缠身，表格填不完材料写不完 “ ...

她试图拒绝，但没人理会。如同游戏中没完没了的副线任务，牵扯了过多精力，却对主线任务毫无帮助。 这不是李婷一个人所面临的困境。多名不同年级、不同岗位的老师告诉记者，除了教学任务以外，他们日常还要参加培训会议、填写报表、编辑公众号、街边站岗检查戴头盔、当活动场务、检查天然气安装、各类App打卡、整理迎检材料等非教学任务，这些工作令他们经常 ...

得证书？没有证书如何评职称？学生和家长喜欢、教育部门不喜欢，教得再好有什么用呢？” 为避免过度影响教师教务工作，学校不是没想办法。师资强大的学校会抽出部分教师不再承担教学任务，专门补齐各类活动资料，搞各种校园文化建设；而师资不足的学校或任务紧迫的时候，被抽调老师的教学任务便被分担到其他老师身上，令老师们频于奔走、不堪重负。 “各个职能部门 ...

考核，安家费也只是空头支票。 没有职称的老师，就是学校鄙视链的最底端，而调岗到边缘性岗位更是等同失业。 思来想去，王峰不得不投身“内卷”。 最近一个学期，他完成了200个课时的教学任务，参与课题2项，同时兼职实验室管理老师、监考4、6级考试等多项任务，就连过年在忙于“找项目”、写基金本子。 图 | 某“青椒”的年终总结 因为没有职称，王峰一个月到 ...

长在10小时以上；当被问及“哪些方面造成了老师的工作负担”（多选），近八成受访者选择“处理教学之外的工作多，上级下达任务，填表、做表等其他任务”，“学校举办的除教学任务以外的活动多”也有逾半受访者选择。2023年10月31日，郑州管城区建兴路小学吕老师留下遗书后去世引起了社会关注。年仅23岁的吕老师2022年6月大学毕业，2023年8 ...

接踵而来——“监督家长戴安全头盔”“暑假期间巡河”…… 老师们深感莫名其妙却不得不做。他们戏称自己像任人指挥的牛马，像“六边形战士”，却唯独不像个老师。 以上这些只是非教学任务的冰山一角。所谓职责像涨潮时的海岸线，被海水无休无止地推向更远处。而教师们在一次次快要溺水时挣扎着浮出水面，期盼没有来期的退潮。 被网住的沉默 “为什么老师不反抗，不拒绝 ...

？你为什么不到大学去呢？” 我觉得这其实是基于教育层次的排序，也是对于中职的不了解。另外，因为我入职之后，当我是一个新人的时候，我其实对这个校园里的事物充满了好奇。我接到一些教学任务之后，我是处于兴奋的阶段，还远没有到倦怠的阶段。包括我现在每周的工作内容，我都觉得很丰富。 鸣剑： 如果再次选择的话，我肯定还是会做职业学校老师。为什么呢？虽然我是按照这样的成长路径，上 ...

工作合同以外，赵锦还额外签订了一份“预聘-长聘”科研任务书（后来被大家称为“对赌协议”）——前三年的时间里，她需要完成至少三篇影响因子在一区的期刊文章，教学任务评价不能在全校后20%，以及一个国家自然科学或社科基金的面上项目（也叫“一般项目”，是国家自然科学基金资助项目数最多、学科覆盖面最广的一类项目资助类型），才有资格晋升长 ...

思考和判断能力，“比如北京协和医院就是以高质量病历而闻名，病历和图书馆、住培制度一起并称为‘协和三宝’。” 规培生刘晁所在的医院，带教老师的工作强度很大。当临床任务、教学任务同时压下来，将重复的且基础的工作交给规培生来做是无可避免的，“但如果基础工作给规培生做了，却不提供有意义的教学，我觉得这就是带教老师的不对”。 一位医学教育专家指出 ...

单纯地负责心理方面的工作。没想到我一进校，就被要求担任班主任和两个班的主科教师。 事实上，我从没接触过主科教学，学校也不在乎我有没有相关资质。因为语数外三大主科的教学任务更重：课程多、批改量大、还需早起看早读，资历老的老师只要有机会转岗去教小科目，就不愿意教主科。主科老师的缺口很大。 我每周的课时量达到30节以上，是正常课时量的二 ...

本文为「三联生活周刊」原创内容 这两年，小学老师承担过量非教学任务引发了网友持续的讨论。但在关注小学教师这一群体时，大家首先看到的是班主任与主科老师，副科老师并不在列。 在许多人的传统观念中，副科老师意味着清闲、承担的责任少，但这样的情况在“ ...

所有人健康！”而祝大家健康的他，在半年后离开了这个世界。据公开信息显示，朱翔从医22年，2001年从徐州医学院毕业，去年刚刚博士后出站，在医疗工作之余，还有其他科研和教学任务在身。在朱翔的一则视频中，视频外的人问，“朱翔老师，都这么晚了才下班，怎么感觉您还是那么快乐啊。”朱翔回答：“是的啊，我们的快乐就是病人可以平平安安回到病房 ...

知识传递背后的劳动、生活、家庭、工资、健康、绩效考核排名内卷、不平等的权力关系、和与之带来的严重后果。如学术与工作平衡的岌岌可危；如，在美国高校体系内，承担绝大多数教学任务的研究生工人无法得到与自己劳动相符的工资、福利、与身心健康。 这一处境下，高校的打工人也可以组织工会、自我赋权、与校方谈判、投入大量的沟通组织与情感劳动、赢得合同并在这 ...

把一些数据整合在一起了，有些数据刻意加工过，基本处于失实状态”，后续人社局也会进一步对数据进行复查核实。该工作人员表示，目前从学校提供的材料来看，不能认定该教师承担了过重的教学任务量。 作者：陈威敬 编辑：胡克非 运营编辑：肖冉 推荐阅读 ▼ 小木匠妻子回应劳荣枝死刑：大快人心，等了太久 这所“不是东西”的中部高校，凭什么逆袭？ ...

时间顾及学生，常欣觉得十分焦躁，想要离开这里。 令常欣觉得荒谬的是，提出离职后，自己反而在校园中找到教书的感觉。应领导的要求，常欣又带了孩子们半年，但无须参加任何活动，只维持基本的教学任务。她喜欢教小学生，便尝试尽可能多地留在教室。在课间、自习课以及体育课，都泡在学生中间，陪学生聊天、玩跳绳和沙包。那半年，班级的凝聚力、日常秩序和考试成绩都开始提升。 常欣思考 ...

社会对中小学教师困境的关注。一份关于教师工作量的调查显示，我国绝大多数教师每周工作时间都在54小时以上，但用于课堂教学的时间不足四分之一。她们日常需要填写报表、编辑公众号、各类App打卡等非教学任务，这些工作令她们身心俱疲，“和其他琐碎的事情相比，上课对老师而言，是最舒服的事情了。”这是大部分教师的心声。今年3月发布的《全国“双减”成效调查报告》也显示，60.3 ...

28岁的金贝贝在南方一所中学任教四年，日常工作里，除了教学任务外，她常常陷入填写各种材料和表格、检查、评估、验收、比赛的循环中，导致“好好上课成了奢望”。 同为教师的何雪夕深有同感，她觉得自己被大量非教学任务“压得喘不过气来。” 金 ...

也怪不得中小学教师怨声载道。沉重的非教学安排，不仅拖累了他们的身体，也让这些教书育人的人精神苦闷，甚至有自杀的老师在遗言中控诉。 以极端方式寻求解脱的老师当然是极个别，但非教学任务无节制地进校园，随意抽调老师去完成创文、扶贫统计等杂项事务，基层中小学老师普遍抗拒又无奈，却是坚硬现实。现在有地方重申要为老师减负，当然值得欢迎，可要想减负清单不 ...